Los aportes del Dr. Pablo González Casanova al proyecto que impulso cuando era rector de la UNAM en 1970, responden a la gran demanda educativa que el país requería. Fue oportuna la reforma educativa de la Universidad donde participaron docentes, estudiantes y autoridades administrativas. Considero que, con esta acción, el Dr. Pablo González privilegio la diversidad de ideas que hicieron del colegio área propicia para el desarrollo de las ciencias y las humanidades.

El Dr. Pablo González Casanova contribuyó a forjar los cimientos del CCH al incluir en su modelo educativo la investigación interdisciplinaria, la vinculación entre bachillerato e instituciones de nivel superior, el rigor metodológico en actividades de docencia e investigación, el compromiso social de docentes y alumnado, el aprendizaje dialógico y colaborativo.

Desde mi punto de vista, una de las aportaciones más valiosas del Colegio de Ciencias y Humanidades ha sido la formación de lectores críticos, lo cual fue una acertada reacción frente a la enseñanza de otro tiempo. Esto, como docente, ha implicado un enorme compromiso y un gran desafío porque significa optimizar una habilidad del pensamiento complejo, pero que impacta en la vida de cada estudiante, ya que así han aprendido a leer de manera distinta todos los textos. Con ello, además, estimo que se ha coadyuvado a la realización de un sueño: participar con una semilla, a fin de construir una sociedad mejor.

El Dr. Pablo González Casanova siendo Director General en 1971 fue el principal impulsor del proyecto de la creación del CCH; teniendo una actitud y una preocupación hacia la docencia y la formación superior, como también en crear nuevos métodos y cambiar las tradiciones de enseñanza, siendo también muy humanista demostrándolo frente de las instituciones que dirigió. Fundador de diferentes Centros de Investigaciones y autor de varios libros destacando Una utopía de América, La democracia en México, entre otros.