Etiquetado: Colegio de Ciencias Humanidades Vallejo

Diana Fernanda Velázquez Ortiz

A 50 años de la creación del CCH los principios de nuestra institución siguen siendo validos, en donde nuestros alumnos son los principales actores de su propia formación, de su acercamiento a la cultura y son capaces de seleccionar, jerarquizar y validar la información que reciben de manera que la puedan aplicar en la vida diaria, contando con las bases necesarias para cursar con éxito sus estudios superiores y ejercer una actitud permanente de formación autónoma.

Erika M. Rodríguez Sánchez

El nacimiento del Colegio de Ciencias y Humanidades es la máxima aportación del Dr. Pablo González Casanova en estos 51 años, creación de una nueva universidad con cinco plantes donde se trabajan las ciencias y humanidades en su conjunto a partir del modelo educativo enmarcado en su plan de estudios, siempre con la mira en la trascendencia tecnológica y cultural en beneficio de la sociedad.

Paola Aviani Medina Lechuga

El doctor Casanova pensó una Universidad diferente, que cubriera con la demanda que se le exigía, gratuita y accesible para todo aquel que quisiera estudiar. Se les enseña el trato con el diálogo, la reflexión y a un pensamiento crítico, al ir con las ideas que cada uno pueda llegar a desarrollar siempre con el debido respeto que debemos tener hacia el otro.

Arcelia Edith Ugarte Jaime

Los aportes del Dr. Pablo González Casanova al proyecto que impulso cuando era rector de la UNAM en 1970, responden a la gran demanda educativa que el país requería. Fue oportuna la reforma educativa de la Universidad donde participaron docentes, estudiantes y autoridades administrativas. Considero que, con esta acción, el Dr. Pablo González privilegio la diversidad de ideas que hicieron del colegio área propicia para el desarrollo de las ciencias y las humanidades.

Alejandra Arana Rodríguez

El Dr. Pablo González Casanova contribuyó a forjar los cimientos del CCH al incluir en su modelo educativo la investigación interdisciplinaria, la vinculación entre bachillerato e instituciones de nivel superior, el rigor metodológico en actividades de docencia e investigación, el compromiso social de docentes y alumnado, el aprendizaje dialógico y colaborativo.

Reyna Cristal Díaz Salgado

Desde mi punto de vista, una de las aportaciones más valiosas del Colegio de Ciencias y Humanidades ha sido la formación de lectores críticos, lo cual fue una acertada reacción frente a la enseñanza de otro tiempo. Esto, como docente, ha implicado un enorme compromiso y un gran desafío porque significa optimizar una habilidad del pensamiento complejo, pero que impacta en la vida de cada estudiante, ya que así han aprendido a leer de manera distinta todos los textos. Con ello, además, estimo que se ha coadyuvado a la realización de un sueño: participar con una semilla, a fin de construir una sociedad mejor.

Miguel Ángel Peralta García

El Dr. Pablo González Casanova siendo Director General en 1971 fue el principal impulsor del proyecto de la creación del CCH; teniendo una actitud y una preocupación hacia la docencia y la formación superior, como también en crear nuevos métodos y cambiar las tradiciones de enseñanza, siendo también muy humanista demostrándolo frente de las instituciones que dirigió. Fundador de diferentes Centros de Investigaciones y autor de varios libros destacando Una utopía de América, La democracia en México, entre otros.